Una guía increíble para criar y educar a nuestros hijos
An amazing guidebook for raising and educating our kids
Diane Tavenner’s book offers amazing tips on preparing kids for college, a career, and life.
El libro de Diane Tavenner ofrece consejos increíbles sobre cómo preparar a los niños para la universidad, una carrera y la vida.
¿Qué pasaría si tuviera la oportunidad de diseñar una nueva escuela desde cero? Y no había necesidad de seguir el modelo educativo típico: un maestro al frente de un salón de clases dando clases a 25 a 30 estudiantes sentados. Tampoco es necesario seguir un plan de estudios existente. Podrías volver a imaginar por completo de qué se trata una buena educación.
¿Qué tipo de escuela harías?
Una persona que respondió a esa pregunta, y obtuvo una respuesta intrigante, es Diane Tavenner, fundadora de las Escuelas Públicas de Summit, que opera algunas de las mejores escuelas de la nación.
En su nuevo libro, Preparado: lo que los niños necesitan para una vida plena, Diane comparte la historia de cómo diseñó un nuevo tipo de escuela autónoma con un objetivo simple pero muy ambicioso: "Queríamos enseñar a los niños no solo lo que necesitaban para obtener en la universidad, pero lo que necesitaban para vivir una buena vida ".
Hace unos años, tuve la oportunidad de visitar una de las escuelas de Summit para ver cómo Diane había convertido esta visión en realidad. Me quedé asombrado. Era diferente a cualquier escuela que había visitado antes. Algunos estudiantes trabajaron solos, avanzando a su propio ritmo a través de sus cursos. Otros trabajaron juntos en proyectos. En lugar de dar una conferencia al frente de una clase, los maestros actuaban como entrenadores, brindando orientación individual a los estudiantes. Todos estaban comprometidos.
Las escuelas de Summit están basadas en la creencia inquebrantable de que todos los estudiantes tienen el potencial para el éxito. Esta creencia alimenta el impulso implacable del personal para probar nuevos enfoques para mejorar continuamente la experiencia de los estudiantes, por lo que se gradúan preparados para la universidad y la vida.
Como Diane explica en su libro, el modelo único de Summit se basa en tres elementos clave:
Aprendizaje autodirigido: con el apoyo de sus maestros, todos los estudiantes son responsables de establecer sus propios objetivos de aprendizaje, desarrollar planes de aprendizaje, evaluar sus conocimientos y evaluar su desempeño. El enfoque de aprendizaje personalizado permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo. Esta es una habilidad increíblemente importante que los beneficiará a lo largo de sus vidas.
Aprendizaje basado en proyectos: las escuelas de Summit enfatizan el aprendizaje práctico basado en proyectos, lo que permite a los estudiantes profundizar en un tema y colaborar con otros estudiantes, desarrollando las habilidades que los empleadores buscan en el lugar de trabajo de hoy.
Mentoría: Todos los estudiantes tienen un mentor dedicado. Más que un consejero, estos mentores se reúnen regularmente uno a uno con sus estudiantes, construyendo una relación profunda que puede ayudar a los estudiantes a alcanzar sus metas personales y académicas.
Lo que me encanta de Summit es que su visión del éxito es mayor que lograr que los estudiantes dominen las habilidades de lectura, escritura y matemáticas. Esas habilidades, por supuesto, son increíblemente importantes, pero también hay otras habilidades muy necesarias que les servirán durante toda su vida, como la autoconfianza, la capacidad de aprender, la capacidad de administrar su tiempo y un sentido de dirección para ayúdelos a determinar qué quieren hacer con sus vidas. Creo que los niños que asisten a una de las escuelas de Summit tienen la suerte de ir allí.
Como todo en educación, las escuelas de Summit no están exentas de controversia. Algunos padres y educadores desconfían del enfoque de Summit en el aprendizaje por computadora, una herramienta clave para el enfoque de aprendizaje personalizado de la escuela.
Desde que abrió su primera escuela en 2003, Summit ahora opera 11 escuelas en los estados de California y Washington. Y espero que muchos lectores del libro de Diane se pregunten cómo sus hijos pueden tener las mismas experiencias de aprendizaje extraordinarias que los estudiantes de Summit. Esa es también una pregunta que tenemos en nuestra fundación, donde estamos trabajando con Summit para ayudar a compartir algunas de sus prácticas más innovadoras, como adaptar la instrucción para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, con otras escuelas del país.
"Lo sorprendente de Diane es lo increíblemente modesta que es con lo que ha logrado".
Lo sorprendente de Diane es lo increíblemente modesta que es con lo que ha logrado. Y ella no hace grandes afirmaciones de que tiene todas las respuestas. Gran parte del libro es profundamente personal. Diane comparte historias de su infancia, creciendo en una familia con problemas. Ella relata sus años como maestra y administradora joven e idealista. Y ella se abre sobre su propia experiencia como madre, criando a su hijo adolescente, Rett, mientras navega en su camino hacia la edad adulta.
Muchas de las partes más memorables del libro se centran en Diane y su esposo luchando con desafíos que todos los padres apreciarán. Diane comparte la historia, por ejemplo, sobre su lucha para que Rett haga su tarea. Puedes encontrar cómo encontró una solución en el extracto del libro gratuito que aparece arriba.
En la sección final de su libro, Diane ofrece algunos consejos para padres que ha desarrollado a lo largo de los años en Summit, guiando a miles de estudiantes a graduarse. Espero que muchos padres vayan al final del libro para leer esta breve pero útil lista de consejos. Gran parte de sus consejos se basan en su creencia de que los padres deben apoyar el crecimiento independiente de sus hijos. Los padres necesitan ser mentores, no directos. Deben buscar las opiniones de sus hijos, alentarlos a ser estudiantes autodirigidos y exponerlos a tantas nuevas ideas, personas, lugares y cosas como sea posible.
Sé por mi propia experiencia como padre que disfruté viendo a mis hijos sentir curiosidad por un tema y luego viendo cómo su conocimiento se profundiza y crece. Y la parte más gratificante es cuando pueden enseñarme sobre lo que han aprendido.
Preparar a nuestros hijos para la universidad, una carrera y la vida es un largo viaje. Y como cualquier padre o maestro le dirá, no siempre es fácil. Diane ha escrito una guía maravillosa para ayudarnos a aprovechar al máximo la aventura.
What if you were given the chance to design a new school from scratch? And there was no need to follow the typical education model: a teacher at the front of a classroom lecturing to 25 to 30 seated students. No need to follow an existing curriculum, either. You could completely re-imagine what a good education is all about.
What kind of school would you make?
One person who took that question on—and came up with an intriguing answer—is Diane Tavenner, founder of Summit Public Schools, which operates some of the top-performing schools in the nation.
In her new book, Prepared: What Kids Need for a Fulfilled Life, Diane shares the story of how she designed a new kind of charter school with a simple but very ambitious goal: “We wanted to teach kids not just what they needed to get into college, but what they needed to live a good life.”
A few years ago, I had a chance to visit one of the Summit schools
to see how Diane had turned this vision into reality. I was blown away.
It was unlike any school I had visited before. Some students worked on
their own, moving at their own pace through their courses. Others worked
together on projects. Instead of lecturing at the front of a class,
teachers acted like coaches, providing one-on-one guidance to students.
Everyone was engaged.
Summit schools are rooted in the unshakeable belief that all students have the potential for success. This belief fuels the staff’s relentless drive to test new approaches to continuously improve the student experience, so they graduate prepared for college and life.
As Diane explains in her book, Summit’s unique model is built on three key elements:
Self-directed learning: With the support of their teachers, all students are responsible for setting their own learning goals, developing learning plans, testing their knowledge, and assessing their performance. The personalized learning approach allows students to learn at their own pace. This is an incredibly important skill that will benefit them throughout their lives.
Project-based learning: Summit schools emphasize hands-on project-based learning, allowing students to dive deep into a topic and collaborate with other students, building skills that employers are looking for in today’s workplace.
Mentoring: All students have a dedicated mentor. More than a guidance counselor, these mentors meet regularly one-on-one with their students, building a deep relationship that can help students achieve their personal and academic goals.
What I love about Summit is that its vision of success is bigger than getting students to master skills in reading, writing, and mathematics. Those skills, of course, are incredibly important, but there are also other, very necessary skills that will serve them their entire lives, such as self-confidence, the ability to learn, ability to manage their time, and a sense of direction to help them determine what they want to do with their lives. I think the kids who get to attend one of the Summit schools are lucky to go there.
Like everything in education, Summit’s schools are not without controversy. Some parents and educators are wary of Summit’s focus on computer-enabled learning, a key tool for the school’s personalized-learning approach.
Since opening its first school in 2003, Summit now operates 11 schools in California and Washington state. And I expect many readers of Diane’s book will wonder how their kids can have the same extraordinary learning experiences as Summit students. That’s also a question we have at our foundation, where we are working with Summit to help share some of its most innovative practices, like tailoring instruction to meet students’ individual needs, with other schools in the country.
What’s so striking about Diane is how incredibly modest she is about
what she’s accomplished. And she doesn’t make any grand claims that she
has all the answers. Much of the book is deeply personal. Diane shares
stories of her childhood, growing up in a troubled family. She recounts
her years as a young, idealistic teacher and administrator. And she
opens-up about her own experience as a parent, raising her teenage son,
Rett, as he navigates his path to adulthood.
Many of the most memorable parts of the book focus on Diane and her husband wrestling with challenges all parents will appreciate. Diane shares the story, for example, about their struggle to get Rett to do his homework. You can find out how she found a solution in the free book excerpt above.
In the final section of her book, Diane offers some parenting advice she’s developed over the years at Summit, guiding thousands of students to graduation. I expect many parents will flip to the end of the book to read this brief but useful list of tips. Much of her advice is based on her belief that parents should support their child’s independent growth. Parents need to mentor, not direct. They should seek out their child’s opinions, encourage them to be self-directed learners, and expose them to as many new ideas, people, places and things as possible.
I know from my own experience as a father that I’ve enjoyed watching my children get curious about a topic and then seeing how their knowledge deepens and grows. And the most rewarding part is when they can teach me about what they’ve learned.
Preparing our kids for college, a career, and life is a long journey. And as any parent or teacher will tell you, it’s not always easy. Diane has written a wonderful guidebook to help all of us make the most of the adventure.
Diane Tavenner’s book offers amazing tips on preparing kids for college, a career, and life.
¿Qué pasaría si tuviera la oportunidad de diseñar una nueva escuela desde cero? Y no había necesidad de seguir el modelo educativo típico: un maestro al frente de un salón de clases dando clases a 25 a 30 estudiantes sentados. Tampoco es necesario seguir un plan de estudios existente. Podrías volver a imaginar por completo de qué se trata una buena educación.
¿Qué tipo de escuela harías?
Una persona que respondió a esa pregunta, y obtuvo una respuesta intrigante, es Diane Tavenner, fundadora de las Escuelas Públicas de Summit, que opera algunas de las mejores escuelas de la nación.
En su nuevo libro, Preparado: lo que los niños necesitan para una vida plena, Diane comparte la historia de cómo diseñó un nuevo tipo de escuela autónoma con un objetivo simple pero muy ambicioso: "Queríamos enseñar a los niños no solo lo que necesitaban para obtener en la universidad, pero lo que necesitaban para vivir una buena vida ".
Hace unos años, tuve la oportunidad de visitar una de las escuelas de Summit para ver cómo Diane había convertido esta visión en realidad. Me quedé asombrado. Era diferente a cualquier escuela que había visitado antes. Algunos estudiantes trabajaron solos, avanzando a su propio ritmo a través de sus cursos. Otros trabajaron juntos en proyectos. En lugar de dar una conferencia al frente de una clase, los maestros actuaban como entrenadores, brindando orientación individual a los estudiantes. Todos estaban comprometidos.
Las escuelas de Summit están basadas en la creencia inquebrantable de que todos los estudiantes tienen el potencial para el éxito. Esta creencia alimenta el impulso implacable del personal para probar nuevos enfoques para mejorar continuamente la experiencia de los estudiantes, por lo que se gradúan preparados para la universidad y la vida.
Como Diane explica en su libro, el modelo único de Summit se basa en tres elementos clave:
Aprendizaje autodirigido: con el apoyo de sus maestros, todos los estudiantes son responsables de establecer sus propios objetivos de aprendizaje, desarrollar planes de aprendizaje, evaluar sus conocimientos y evaluar su desempeño. El enfoque de aprendizaje personalizado permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo. Esta es una habilidad increíblemente importante que los beneficiará a lo largo de sus vidas.
Aprendizaje basado en proyectos: las escuelas de Summit enfatizan el aprendizaje práctico basado en proyectos, lo que permite a los estudiantes profundizar en un tema y colaborar con otros estudiantes, desarrollando las habilidades que los empleadores buscan en el lugar de trabajo de hoy.
Mentoría: Todos los estudiantes tienen un mentor dedicado. Más que un consejero, estos mentores se reúnen regularmente uno a uno con sus estudiantes, construyendo una relación profunda que puede ayudar a los estudiantes a alcanzar sus metas personales y académicas.
Lo que me encanta de Summit es que su visión del éxito es mayor que lograr que los estudiantes dominen las habilidades de lectura, escritura y matemáticas. Esas habilidades, por supuesto, son increíblemente importantes, pero también hay otras habilidades muy necesarias que les servirán durante toda su vida, como la autoconfianza, la capacidad de aprender, la capacidad de administrar su tiempo y un sentido de dirección para ayúdelos a determinar qué quieren hacer con sus vidas. Creo que los niños que asisten a una de las escuelas de Summit tienen la suerte de ir allí.
Como todo en educación, las escuelas de Summit no están exentas de controversia. Algunos padres y educadores desconfían del enfoque de Summit en el aprendizaje por computadora, una herramienta clave para el enfoque de aprendizaje personalizado de la escuela.
Desde que abrió su primera escuela en 2003, Summit ahora opera 11 escuelas en los estados de California y Washington. Y espero que muchos lectores del libro de Diane se pregunten cómo sus hijos pueden tener las mismas experiencias de aprendizaje extraordinarias que los estudiantes de Summit. Esa es también una pregunta que tenemos en nuestra fundación, donde estamos trabajando con Summit para ayudar a compartir algunas de sus prácticas más innovadoras, como adaptar la instrucción para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, con otras escuelas del país.
"Lo sorprendente de Diane es lo increíblemente modesta que es con lo que ha logrado".
Lo sorprendente de Diane es lo increíblemente modesta que es con lo que ha logrado. Y ella no hace grandes afirmaciones de que tiene todas las respuestas. Gran parte del libro es profundamente personal. Diane comparte historias de su infancia, creciendo en una familia con problemas. Ella relata sus años como maestra y administradora joven e idealista. Y ella se abre sobre su propia experiencia como madre, criando a su hijo adolescente, Rett, mientras navega en su camino hacia la edad adulta.
Muchas de las partes más memorables del libro se centran en Diane y su esposo luchando con desafíos que todos los padres apreciarán. Diane comparte la historia, por ejemplo, sobre su lucha para que Rett haga su tarea. Puedes encontrar cómo encontró una solución en el extracto del libro gratuito que aparece arriba.
En la sección final de su libro, Diane ofrece algunos consejos para padres que ha desarrollado a lo largo de los años en Summit, guiando a miles de estudiantes a graduarse. Espero que muchos padres vayan al final del libro para leer esta breve pero útil lista de consejos. Gran parte de sus consejos se basan en su creencia de que los padres deben apoyar el crecimiento independiente de sus hijos. Los padres necesitan ser mentores, no directos. Deben buscar las opiniones de sus hijos, alentarlos a ser estudiantes autodirigidos y exponerlos a tantas nuevas ideas, personas, lugares y cosas como sea posible.
Sé por mi propia experiencia como padre que disfruté viendo a mis hijos sentir curiosidad por un tema y luego viendo cómo su conocimiento se profundiza y crece. Y la parte más gratificante es cuando pueden enseñarme sobre lo que han aprendido.
Preparar a nuestros hijos para la universidad, una carrera y la vida es un largo viaje. Y como cualquier padre o maestro le dirá, no siempre es fácil. Diane ha escrito una guía maravillosa para ayudarnos a aprovechar al máximo la aventura.
What if you were given the chance to design a new school from scratch? And there was no need to follow the typical education model: a teacher at the front of a classroom lecturing to 25 to 30 seated students. No need to follow an existing curriculum, either. You could completely re-imagine what a good education is all about.
What kind of school would you make?
One person who took that question on—and came up with an intriguing answer—is Diane Tavenner, founder of Summit Public Schools, which operates some of the top-performing schools in the nation.
In her new book, Prepared: What Kids Need for a Fulfilled Life, Diane shares the story of how she designed a new kind of charter school with a simple but very ambitious goal: “We wanted to teach kids not just what they needed to get into college, but what they needed to live a good life.”
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Summit schools are rooted in the unshakeable belief that all students have the potential for success. This belief fuels the staff’s relentless drive to test new approaches to continuously improve the student experience, so they graduate prepared for college and life.
As Diane explains in her book, Summit’s unique model is built on three key elements:
Self-directed learning: With the support of their teachers, all students are responsible for setting their own learning goals, developing learning plans, testing their knowledge, and assessing their performance. The personalized learning approach allows students to learn at their own pace. This is an incredibly important skill that will benefit them throughout their lives.
Project-based learning: Summit schools emphasize hands-on project-based learning, allowing students to dive deep into a topic and collaborate with other students, building skills that employers are looking for in today’s workplace.
Mentoring: All students have a dedicated mentor. More than a guidance counselor, these mentors meet regularly one-on-one with their students, building a deep relationship that can help students achieve their personal and academic goals.
What I love about Summit is that its vision of success is bigger than getting students to master skills in reading, writing, and mathematics. Those skills, of course, are incredibly important, but there are also other, very necessary skills that will serve them their entire lives, such as self-confidence, the ability to learn, ability to manage their time, and a sense of direction to help them determine what they want to do with their lives. I think the kids who get to attend one of the Summit schools are lucky to go there.
Like everything in education, Summit’s schools are not without controversy. Some parents and educators are wary of Summit’s focus on computer-enabled learning, a key tool for the school’s personalized-learning approach.
Since opening its first school in 2003, Summit now operates 11 schools in California and Washington state. And I expect many readers of Diane’s book will wonder how their kids can have the same extraordinary learning experiences as Summit students. That’s also a question we have at our foundation, where we are working with Summit to help share some of its most innovative practices, like tailoring instruction to meet students’ individual needs, with other schools in the country.
“What’s so striking about Diane is how incredibly modest she is about what she’s accomplished.”
Many of the most memorable parts of the book focus on Diane and her husband wrestling with challenges all parents will appreciate. Diane shares the story, for example, about their struggle to get Rett to do his homework. You can find out how she found a solution in the free book excerpt above.
In the final section of her book, Diane offers some parenting advice she’s developed over the years at Summit, guiding thousands of students to graduation. I expect many parents will flip to the end of the book to read this brief but useful list of tips. Much of her advice is based on her belief that parents should support their child’s independent growth. Parents need to mentor, not direct. They should seek out their child’s opinions, encourage them to be self-directed learners, and expose them to as many new ideas, people, places and things as possible.
I know from my own experience as a father that I’ve enjoyed watching my children get curious about a topic and then seeing how their knowledge deepens and grows. And the most rewarding part is when they can teach me about what they’ve learned.
Preparing our kids for college, a career, and life is a long journey. And as any parent or teacher will tell you, it’s not always easy. Diane has written a wonderful guidebook to help all of us make the most of the adventure.
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